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家长如何（hé）为孩子设置“儿童家庭科（kē）学实验室（shì）”？
来（lái）源（yuán）：www.weifang.td.huaian.bynr.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2025/2/27 10:35:51
对于孩子而（ér）言，家（jiā）长（zhǎng）的教育观念（niàn）举足轻重。家长要是（shì）陪他读《唐诗（shī）三百首》，那么孩（hái）子长大后多半是（shì）个心（xīn）性好的。家长要是陪他读《从（cóng）小（xiǎo）爱（ài）科（kē）学》，那么这个孩子可能对世界有着（zhe）极强的（de）探究兴趣（qù）。皮亚（yà）杰说过（guò）：“儿童是天（tiān）生（shēng）的科学家。”家长的（de）责任无非呵（hē）护孩（hái）子身上这（zhè）种科学（xué）家（jiā）的潜质。而除了（le）科学知识的获（huò）取，家（jiā）长还可（kě）以为（wéi）孩（hái）子（zǐ）开设“儿童家庭科学（xué）实（shí）验室”。
厨房版儿童家（jiā）庭科学实验室
当妈妈忙着（zhe）做饭时，孩子会好奇地跟（gēn）到厨房来。妈妈会觉得厨（chú）房（fáng）危险（xiǎn），往往（wǎng）会让（ràng）孩子在客（kè）厅（tīng）玩玩具。妈妈何不利（lì）用这个时机（jī）对（duì）孩子（zǐ）开展科学启蒙教（jiāo）育呢？比如让孩子帮忙洗菜，看看哪些菜可以在水上漂浮，哪些又可以沉（chén）到水底。同时妈妈可以给（gěi）孩子说说（shuō）各种菜的名字，讲讲它（tā）们（men）可以（yǐ）补充人体（tǐ）的哪些（xiē）营养（yǎng）元素（sù）；炒菜的时（shí）候，让孩（hái）子认识各（gè）种各样的炊具和调味品。
浴室版儿童家庭科学实验室
在孩子洗（xǐ）澡的时候（hòu），妈（mā）妈可以引导宝宝观察沐浴露遇水后为（wéi）什么会变成泡泡？镜子为什么会变得雾蒙蒙放（fàng）到水里后怎么不见了，变成了泡泡；把毛巾（jīn）、小（xiǎo）玩具放在浴缸里……
水果版儿童家庭科学（xué）实验室
每（měi）种水果的形（xíng）状（zhuàng）和味道都是不一样的。但（dàn）是（shì）对于成长（zhǎng）期宝宝（bǎo）来说，他们的认知是不够（gòu）的。所以（yǐ）孩（hái）子吃水果时，可（kě）以让他观察水果或是果核（hé）的大小、形（xíng）状、品尝不（bú）同水（shuǐ）果（guǒ）的味道。
浇花版儿童家庭科学实验室
尝试和孩子一起种（zhǒng）植（zhí）一（yī）盆植物（wù），鼓励（lì）孩子自己动手为植物（wù）浇水，教（jiāo）他如何给（gěi）它用松土，每10天记录植物的生长状况（kuàng）。
一（yī）个（gè）受过科学启蒙教育的（de）孩子，他（tā）对世界的认知，是（shì）趋向探究（jiū）性的；他的创造力，相比较（jiào）同龄人老说，也是更为突出的（de）。最（zuì） 重要（yào）的是这些科学思维是未来社会人才（cái）所必备的。因此家长（zhǎng）要（yào）把握好（hǎo）培养科学（xué）思维的（de）关（guān）键（jiàn）时（shí）期，多多为孩子创造更多（duō）的“儿童家庭科学实验（yàn）室”。
厨房版儿童家（jiā）庭科学实验室
当妈妈忙着（zhe）做饭时，孩子会好奇地跟（gēn）到厨房来。妈妈会觉得厨（chú）房（fáng）危险（xiǎn），往往（wǎng）会让（ràng）孩子在客（kè）厅（tīng）玩玩具。妈妈何不利（lì）用这个时机（jī）对（duì）孩子（zǐ）开展科学启蒙教（jiāo）育呢？比如让孩子帮忙洗菜，看看哪些菜可以在水上漂浮，哪些又可以沉（chén）到水底。同时妈妈可以给（gěi）孩子说说（shuō）各种菜的名字，讲讲它（tā）们（men）可以（yǐ）补充人体（tǐ）的哪些（xiē）营养（yǎng）元素（sù）；炒菜的时（shí）候，让孩（hái）子认识各（gè）种各样的炊具和调味品。
浴室版儿童家庭科学实验室
在孩子洗（xǐ）澡的时候（hòu），妈（mā）妈可以引导宝宝观察沐浴露遇水后为（wéi）什么会变成泡泡？镜子为什么会变得雾蒙蒙放（fàng）到水里后怎么不见了，变成了泡泡；把毛巾（jīn）、小（xiǎo）玩具放在浴缸里……
水果版儿童家庭科学（xué）实验室
每（měi）种水果的形（xíng）状（zhuàng）和味道都是不一样的。但（dàn）是（shì）对于成长（zhǎng）期宝宝（bǎo）来说，他们的认知是不够（gòu）的。所以（yǐ）孩（hái）子吃水果时，可（kě）以让他观察水果或是果核（hé）的大小、形（xíng）状、品尝不（bú）同水（shuǐ）果（guǒ）的味道。
浇花版儿童家庭科学实验室
尝试和孩子一起种（zhǒng）植（zhí）一（yī）盆植物（wù），鼓励（lì）孩子自己动手为植物（wù）浇水，教（jiāo）他如何给（gěi）它用松土，每10天记录植物的生长状况（kuàng）。
一（yī）个（gè）受过科学启蒙教育的（de）孩子，他（tā）对世界的认知，是（shì）趋向探究（jiū）性的；他的创造力，相比较（jiào）同龄人老说，也是更为突出的（de）。最（zuì） 重要（yào）的是这些科学思维是未来社会人才（cái）所必备的。因此家长（zhǎng）要（yào）把握好（hǎo）培养科学（xué）思维的（de）关（guān）键（jiàn）时（shí）期，多多为孩子创造更多（duō）的“儿童家庭科学实验（yàn）室”。
上一条（tiáo）：
只关（guān）注孩子兴趣班学校？其（qí）实（shí）家庭教育不可忽视！
下一（yī）条：
如（rú）何（hé）对孩子进行科（kē）学启蒙教育？